Somos seres humanos con múltiples inteligencias capaces de transformar vidas

Comencemos por definir lo que la inteligencia, (Sanchez, 2015) considera la inteligencia como la facultad que poseen los seres humanos para aprender, entender, razonar, tomar decisiones en situaciones críticas y formarse una idea compleja de todo lo que los rodea. Howard Gardner uno de los psicólogos y pedagogos más importantes de su época quien desarrolló por varios años el estudio de las inteligencias múltiples que poseen los seres humanos estableció que una persona no es brillante por el punteo cuantitativo en sus notas más bien es fundamental la forma en cómo se desenvuelva en su medio ambiente, como este ser humano logra utilizar cada una de sus habilidades y destrezas para crear y adquirir un nuevo conocimiento.

Se definen las inteligencias múltiples como un conjunto de capacidades que adquieren las personas al realizar diferentes actividades en las cuales ponen en prácticas sus habilidades. (Armstrong, 2017) cita que Gardner establece que todos somos tan diferentes en parte porque todos poseemos combinaciones distintas de inteligencias, con las inteligencias múltiples los seres humanos tienen la capacidad para resolver sus problemas y crean su propio aprendizaje tomando en cuenta su contexto social y cultural.

Las 8 inteligencias son: Lingüística (utilizar palabras), Lógico matemática (números), Espacial (percepción del mundo), Cinético - corporal (utilizar el cuerpo para expresar ideas), Musical (ritmos/ notas musicales), Interpersonal (emociones), Intrapersonal (autoconocimiento) y la Naturalista (flora y fauna).

Un aspecto importante es que todas las personas primero deben identificar cual es nuestra inteligencia dominante y a su vez podemos desarrollar más de una inteligencia hasta conseguir el dominio de las demás. Estas se pueden desarrollar por medio de una herencia biológica en los cuales se incluyen factores genéticos, por medio de experiencias que los padres desde la infancia inculcan en nosotros y el lugar en donde nos desarrollamos desde nuestro nacimiento hasta la adultez, estos son factores muy importantes los cuales nos sirven como base en cuanto al desarrollo de las inteligencias.

En cuanto a las experiencias que durante nuestra primera infancia podemos vivir están las que son cristalizadoras; son esas chispas que encienden el comienzo y motivan a desarrollar las actividades de cada inteligencia y están las que son paralizantes; estas consisten en situaciones que han sido frustrantes o que nos han provocado sentimientos de vergüenza, culpabilidad, temor e ira lo cual han causado que se coloque una barrera al momento de realizar algunas actividades las cuales pueden ayudarnos a desarrollar otra de las 8 inteligencias.

Ahora bien, incluir las inteligencias múltiples en el aula es uno de los factores de suma importancia que en el ámbito educativo debería ser un pilar muy importante esto debido a que dentro del aula tenemos estudiantes los cuales son todos diferentes y esto conlleva a que sus necesidad para aprender también lo son, la forma en como ellos absorben este nuevo aprendizaje debería ser acorde a sus habilidades y destrezas incluyendo actividades variadas en las cuales estén inmersas las inteligencias múltiples.

Según (Reira, 2015) en su artículo “Como trabajar las inteligencias múltiples en clase” establece en que el profesor se convierte en la guía que enseña a sus alumnos a reconocer sus principales inteligencias y le ayuda a utilizarlas de mejor manera dentro del currículo deben estar especificadas las actividades con las cuales se pondré en práctica cada una de las inteligencias y el aprendizaje que los estudiantes pueden adquirir de ellas.

Gardner sugiere distintas estrategias que los docentes deben aplicar al momento de incorporar las inteligencias múltiples en sus planificaciones diarias; se debe centrarse en un objetivo específico, formularse preguntas relacionadas a lo que se quiere lograr con las inteligencias múltiples, seleccionar actividades adecuadas a la edad de los estudiantes, establecer un plan a seguir y evaluar constantemente si el objetivo se está cumpliendo y los estudiantes van adquiriendo nuevas habilidades y aprendizaje.

Puedo concluir que las inteligencias múltiples son una parte fundamental en la vida de los seres humanos, muchas personas no conocen cuál es su inteligencia más fuerte y al momento de conocerla pueden buscar actividades que saben que será de beneficio para el/ella al momento de adquirir un nuevo aprendizaje. En nuestra vida diaria estamos rodeados de estímulos que hacen que desarrollemos de una inteligencia para poder analizar y resolver problemas. Como docente tengo la experiencia de que mis estudiantes al momento de aprender realizan diferentes actividades con las cuales pueden aprender debido a que son diversas y conllevan inteligencias múltiples y si observo como ellos disfrutan de la variedad de actividades que planifico y que el aprendizaje llega a ser significativo para cada uno de ellos.

Cada ser humano tiene distintas inteligencias la cual los caracteriza; dando su punto de vista frente a un problema para así encontrar una solución sabiendo que cada opinión cuenta y tiene validez pues es la habilidad que adquieren como persona para enfrentarse a la vida que los rodea.

Autora: Yamileth García Hernández

MAINE – 14003198

Referencias

Armstrong, T. (2017). inteligencias múltiples en el aula - Guía práctica para educadores. Barcelona - España: Paraidós Educación.

Reira, M. (24 de Marzo de 2015). Aulaplaneta. Obtenido de https://www.aulaplaneta.com/wp-content/uploads/2015/03/24marz_C%c3%b3mo-trabajar-las-inteligencias-m%c3%baltiples-en-clase.pdf

Sanchez, L. (2015). La teoría de las Inteligencias Múltiples en la Educación . México.